“Професьянс” – активуюча гра, тобто є одним із способів, який “вчить ловити рибу”. Вона дозволяє пробудити інтерес школяра до професійної самореалізації в майбутньому, надає йому можливість аналізу процесу вибору професії і відчуття відповідальності за свій вибір.
Гра підходить для тих, хто хоче визначитися з вибором професії і при цьому віддає перевагу над комп’ютерним тестуванням живому спілкуванню\ інтерактивному спілкуванню з профконсультантом.
Послугою можуть скористатися учні, починаючи з 12 років
У чому може допомогти послуга “Професьянс”?
Дозволить глибше познайомитися зі світом існуючих професій, дізнатися, з яких частин складається та або інша професія і зрозуміти, що найцікавіше учневі.
У творчій взаємодії з психологом школяр зможе скласти образ найбільш відповідної йому професії і зіставити цей образ з характеристиками привабливих професій.
Допоможе краще пізнати себе, визначити які якості або здібності треба розвивати для успішної професійної самореалізації в привабливій для учня сфері.
Тривалість консультації :
Близько години
Хто розробив методику?
Методика “Професьянс” розроблена професором Н.С. Пряжніковим на основі ідей доктора психологічних наук, професора Є.А.Климова про формулу професій.
Як проводиться?
Профконсультування проводиться в творчій взаємодії учня і консультанта. Учень розкладає різнокольорові картки як у пас’янсі. Звідси і назва методики –
“Професьянс” (від слів “професія” і “пасьянс”).
Методика включає 45 двосторонніх кольорових карток, що утворюють п’ять груп характеристик професійної діяльності :
Цілі праці – те, до чого людина прагне в процесі своєї професійної діяльності (наприклад, оцінювати, досліджувати, обслуговувати та ін.)
Предмети праці – це те, на що спрямована праця людини (рослини, тварини, техніка, інформація та ін.)
Засоби праці – це знаряддя, за допомогою яких людина впливає на предмет праці (машини, знання, творче мислення та ін.)
Умови і організація праці (робота в офісі, відрядження, екстремальні умови, робота на відкритому повітрі та ін.)
Особливі, специфічні умови праці (робота в постійному русі, робота переважно сидячи, ризик, підвищена відповідальність та ін.)
За підсумками ігрової діагностики, учень отримує звіт з результатами і рекомендаціями профконсультанта.